Arte y Cultura en circulación. Introducción al derecho de autor y las licencias libres. TP 3

Clase 3 – Modelos basados en licencias libres en el arte y la cultura.

Consigna: reflexionen en sus blogs sobre cómo un nuevo modelo, que podríamos llamar, en palabras de Pablo Ortellado “economía social de la cultura”, puede beneficiar a artistas y productores culturales.

 “Con Creative Commons, el acto de creación se convierte no en un fin en si mismo, sino en comienzo de un proceso creativo que conecta a personas totalmente desconocidas a través de la colaboración. Es una visión hermosa y profundamente gratificante de lo que el arte y la cultura pueden ser”.

Jonathan Coulton / músico

En esta tercera clase del curso “Arte y Cultura en circulación”, trabajamos sobre las posibilidades interactivas que nos ofrece la red y las oportunidades que las licencias libres nos abren para fomentar la creatividad, el intercambio y la colaboración en el entorno digital.

A mi entender, este modelo de “economía social de la cultura” es un producto del cambio radical que Internet ha impuesto a las formas en que se accede, se produce y se distribuye la información, el conocimiento y la cultura en general. Para ilustrar este cambio me gustaría hacer referencia a algunas de las experiencias detalladas en “El poder de lo abierto”, un texto que compila distintas experiencias sobre el uso de Creative Commons.

§         El proyecto de Kevin Lawyer, un arquitecto de sistemas de AOL que en 2007 desarrolló un sitio llamado FICLET destinado a la creación de historias bajo licencia CC,  y que llegó a reunir 40.000 historias en algo menos de dos años.

§         La novela BURN, escrita por James Patrick Kelly, ganadora del premio NEBULA y HUGO. Gracias a una licencia CC logró obtener notoriedad y reconocimiento por parte de sus lectores, llegando a superar las 15.000 descargas.

Estos ejemplos de emprendimientos culturales basados en licencias libres, sirven para evidenciar el valor que el nuevo modelo tiene para los artistas y productores culturales del siglo XXI.  Gracias al potencial que nos ofrece la red y la versatilidad de las herramientas Creative Commons, los usuarios se benefician de una visión que fomenta el proceso creativo, la circulación y el intercambio, facilitando el acceso de los contenidos digitales a públicos y audiencias más amplios y diversos, de forma sencilla y a bajo costo.

Por último, me gustaría hacer referencia al proyecto OUYA, una nueva consola de sobremesa que quiere revolucionar la industria de los videojuegos.

 Esta consola es original en dos sentidos:

• Para desarrollarla sus creadores recurrieron al crowdfouding.  A través del sitio Kickstarter (que sirve para encontrar socios para proyectos) lograron reunir 8.5 millones de dólares en pequeños aportes.
• La consola cuesta $99 dólares, es completamente hackeable y la mayoría de sus juegos serán gratuitos.

Me interesa porque es una consola que sus creadores califican como LIBRE, dado que cualquier usuario puede instalar en ella el software que desea, y a su vez puede desarrollar y modificar su propio juego y compartirlo con otros usuarios, lo que abre una nueva etapa de desarrollo, innovación e intercambio en una industria que se caracteriza por su estructura de mercado cerrada.

Arte y Cultura en circulación. Introducción al derecho de autor y las licencias libres. TP 2

               CLASE 2 - Licencias libres como alternativa al copyright.

A) Analizar la frase de José Luís Brea: “La fotografía convierte el arte en cosa de este mundo”. ¿Qué les sugiere la frase, si comparamos este medio con otros previos (como la pintura) respecto de la circulación de las obras, y de la posibilidad de convertirse en autor?

La frase viene a dar cuenta, más allá de las críticas acérrimas que se refieren a la fotografía como un medio de masas que promueve la banalización de la experiencia artística (frente a una concepción clásica, impoluta y sagrada de la pintura), que la fotografía – sobre todo en su faceta digital -  se ha vuelto un importante medio de expresión social, en la medida que cualquier persona detrás de una lente puede registrar pequeños fragmentos de la cotidianidad y ponerlos al alcance del público en general.

Gracias a la revolución digital, una persona tiene la oportunidad de convertirse en un autor –productor – artista, convirtiendo su trabajo en un documento social y a la red en una galería de arte. A través de blog y redes sociales puede expresar y compartir su particular cosmovisión frente a una audiencia que no se contenta con contemplar, comentar o criticar sus imágenes, sino que hace uso de ellas para generar nuevas obras, nuevas cosmovisiones, nuevos sentidos, fomentando las nuevas formas de creatividad y participacion social, al tiempo que se desdibujan los limites tradicionales del copyright.

  

B) Seleccionar una obra bajo licencia Creative Commons e interpretar los términos del uso de la misma.

En la primera parte del curso “Arte y Cultura en Circulación”, trabajamos con la idea de Internet como una herramienta valiosa para comunicarse, colaborar y crear, en la medida que la red permite que los usuarios ya no sean simples receptores o consumidores de contenidos sino que ahora tengan la posibilidad de ser “puntos de partida” de nuevos contenidos, de nuevas obras.

En esta segunda parte tenemos la oportunidad de analizar de qué manera los productores culturales pueden gestionar la difusión y el uso que se hace de sus obras a partir de las licencias Creative Commons, la cual tiene como finalidad restablecer el control de los creadores sobre su propias obras (cómo se pueden usar, qué derechos sobre las mismas desean ceder al público, etc.).

Para este ejercicio he utilizado una imagen perteneciente al repositorio Everystockphoto. La imagen que he seleccionado se titula “Familia de elefantes”.

http://www.everystockphoto.com/photo.php? imageId=38208&searchId=0d3fda0bdbb9d619e09cdf3eecba7999&npos=18

Según los términos de uso, los usuarios pueden compartir la imagen, es decir, copiarla, distribuirla y comunicarla publicamente a otros. También se autoriza la creación de obras derivadas.

Todos estos usos son posibles en la medida que se reconozca al autor de la fotografía y no se haga un uso comercial de la misma. Por último se establece que todos aquellos que reciben la imagen tienen que respetar las condiciones de uso de la licencia.

Arte y Cultura en circulación. Introducción al derecho de autor y las licencias libres.

Ejercicio sobre las formas de propiedad intelectual

1. Fórmula medicinal = patente
2. Título de una novela = copyright
3. Un ensayo sociológico producido por un docente de la UBA = copyright
4. Registro y publicación en un disco de un concierto de León Gieco = derechos del productor fonográfico (conexos)
5. Plantas con un carácter particular, desarrolladas por un fitomejorador en un laboratorio = Unión para la protección de obtenciones vegetales (UPOV)
6. Emisión televisiva = derechos del radiodifusor (conexos)
7. Fórmula de Coca Cola = secretos industriales
8. Programa de computadora (fuente y objeto) = copyright / secreto industrial
9. El color magenta = patente
10. Poema de un autor fallecido en 1930 = dominio público
11. Un algoritmo matemático = patente / secreto industrial (caso de los programas contables utilizados en Bancos, por ejemplo)
12. Logo, colores identificatorios y nombre de una empresa = marcas
13. Fotografía de un paisaje = copyright
14. Argumento de una telenovela = dominio público
15. Queso Parmesano = indicaciones geográficas
16. Coreografía de danza moderna = copyright
17. Receta de locro = dominio público
18. La Floralis Genérica (Escultura en el espacio público) = copyright
19. Una canción de Atahualpa Yupanqui, editada por Sony BMG, cantada por Mercedes Sosa = derechos del productor fonográfico (conexos) / derechos del interprete (conexos)
20. Una noticia de un diario = copyright
21. La foto de Mecí con el diputado Olmedo = derecho a la imagen
22. El gen de la semilla de soja resistente al glifosato = patente  

Arte y cultura en circulación. Introducción al derecho de autor y las licencias libres - TP 1

Consigas -

• ¿Cuáles creen que han sido los cambios fundamentales en la relación entre autor/editor con el advenimiento de Internet?
• ¿Creen que el modelo del derecho de autor tradicional está en crisis? ¿Por qué?

Sin lugar a dudas, Internet se ha consagrado como una herramienta esencial para promover el cambio, el bienestar social, cultural y moral de los individuos. Es un medio que nos permite tener acceso a todo un acervo de información y conocimientos de forma simple y a bajo costo.

Pero una de las características más sobresalientes de Internet es que permite que los usuarios no sean sólo meros receptores de contenidos sino también productores, puntos de partida para nuevos bienes intelectuales, simbólicos y culturales.

Por este motivo, creo que uno de los cambios fundamentales de la relación entre autor / editor es que los usuarios de la red ya no necesitan de intermediarios. Internet ofrece una ventana de oportunidad para la producción y circulación de obras, sin tener que delegar o ceder los derechos sobre las mismas en manos de editores, que en base a contratos leoninos para la explotación de los beneficios económicos, cercenan seriamente el control del autor sobre su propio trabajo.

Con respecto a la segunda pregunta, considero que en la sociedad digital 2.0 el modelo de derecho de autor tradicional comienza a tambalear. La razón es que el desarrollo creciente de Internet en los últimos años ha estimulado la visión de que las normas y valores que fundamentan la existencia de los derechos de autor ya no sirven para orientar las acciones de productores y receptores de contenidos, y que lejos de ello, es un modelo que obstaculiza la expansión y el funcionamiento democrático de la red.